Amasya Üni̇versi̇tesi̇ - Raylı Sistemler İşletmeciliği
Taban Puanları 2026 ve Başarı Sıralamaları
📍 Amasya
🎯 Tyt
🏛️ Devlet
🎓 Önlisans
Taban Puan (2025)
271.17392
Başarı Sırası
1234376
Kontenjan
35
Doluluk Oranı
%100
Kazanmak İçin Ortalama Kaç Net Gerekiyor?
25.4
Toplam TYT Neti
85.0
Varsayılan OBP
* Yukarıdaki test netleri, YÖK Atlas taban puanına göre ve adayın 85 OBP'si olduğu varsayılarak sistemsel katsayılarla hesaplanmış tahmini değerlerdir.
Bölüm Bilgileri
Bölüm Kodu100950706
Fakülte / YüksekokulTaşova Yüksel Akın Meslek Yüksekokulu
Eğitim DiliTürkçe
Öğretim TürüÖrgün Öğretim
Ücret / Burs DurumuÜcretsi̇z
AkreditasyonAkreditasyon Bilgisi Yok
Aynı Bölüm Diğer Üniversitelerde
| Üniversite Adı | Tür | Burs | Sıralama | Taban Puan |
|---|---|---|---|---|
| Eski̇şehi̇r Tekni̇k Üni̇versi̇tesi̇ | Devlet | Ücretsi̇z | 585027 | 325.41608 |
| Muş Alparslan Üni̇versi̇tesi̇ | Devlet | Ücretsi̇z | 1004756 | 287.80622 |
| Ni̇ğde Ömer Hali̇sdemi̇r Üni̇versi̇tesi̇ | Devlet | Ücretsi̇z | 1089624 | 281.48631 |
| Osmani̇ye Korkut Ata Üni̇versi̇tesi̇ | Devlet | Ücretsi̇z | 1149700 | 277.15623 |
| Si̇vas Cumhuri̇yet Üni̇versi̇tesi̇ | Devlet | Ücretsi̇z | 1267502 | 268.86273 |
| Erzi̇ncan Bi̇nali̇ Yildirim Üni̇versi̇tesi̇ | Devlet | Ücretsi̇z | 1301966 | 266.48085 |
Hedeflerinize YKS Koçluk Programımızla Ulaşın!
Sınav hazırlık sürecinde doğru yönlendirme ve profesyonel destek çok önemlidir. YKS Koçluk hizmetimiz sayesinde, öğrenme stilinize en uygun çalışma programını oluşturuyor, eksiklerinizi nokta atışı tespit ediyoruz. Deneyimli kadromuzla hedeflerinize emin adımlarla yürüyün.
YKS Koçluk Paketlerini İncele
▶
Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) 2026 tercih döneminde Amasya Üni̇versi̇tesi̇ kurumunun Raylı Sistemler İşletmeciliği programını seçecek adaylar için güncel taban puanlar ve başarı sıralamaları yukarıdaki gibidir. Amasya şehrinde eğitim veren bu Devlet üniversitesi, öğrencilerine Türkçe dilinde Örgün Öğretim fırsatı sunmaktadır. Adayların tercihlerini yaparken en az 271.17392 puana sahip olmaları referans alınmaktadır.
